第六十八章 笔仙传说(上)
在众多咨询案例当中,⾼中生占据了不小的份额。是这
个一处于青舂期,

冲动频繁,

格敏感多疑的时期。
然而,当红旗中学的校长亲自找上门来的时候,我是还惊讶了下一。
他说:“古医生,看来要⿇烦您亲自跑一趟了。”
我对此感到相当疑惑,“到底发生了什么事情,您让有问题的生学
己自过来不就好了嘛?”
老校长叹了口气,我和讲了讲事情原委。
原来红旗中学里最近始开
狂疯流传个一“笔仙传说”据说可以通过某种方法唤出笔仙和己自进行

流。可以问他前世今生,还可以问己自⾼考后最能得多少分。
然而,在游戏迅速风靡全校之后,有不少生学纷纷说己自⾝上出现了“撞鬼”事件,导致在现人心惶惶,连上晚自习的时候都胆战心惊,学习效率自然大大受到影响。
真正影响到全校师生的事件发生在昨天,个一名字叫做沈依依的女生突然跑到了楼顶天台上,疯疯癫癫的哭喊,后最在警方的帮助下才将其強行带了下来。同学们都说沈依依定一是撞了琊,搞不好就是笔仙弄得。
老校长提起沈依依的时候,明显情绪波动很大,我有些好奇的问:“沈依依是什么人?看来起您乎似很在意她?”
“沈依依是文科的年级组第一,公认的好苗子,老师们都说她很有可能夺得今年的⾼考状元,结果却发生了么这一码子事!”
我点头道说:“以所,您这次找我来的目是的…”
老校长道说:“关键是治好沈依依,如果您能把学校的风气整顿下一那就再好不过了。”
我和苏郁跟随着老校长来到了红旗中学,是这市內的超一流重点⾼中,办校时间悠久。但是在我看来,或许就是由于这所学校的风气太过老旧,才会导致笔仙传说的流行。
老校长问:“接下来么怎做?”
我说:“先不要特意找沈依依,这会让她得觉
己自很特殊,对于治疗有没益处。您可以先帮我安排一节沈依依所在班级的课,我来跟们他说说话。”
老校长说:“好吧,不过只能占用艺术课的时间了。”
我在里心暗暗叹了口气,心想么这一来己自算是得罪了不少生学。毕竟我⾼中那会儿,最讨厌的就是喜

占用艺术课的老师。
苏郁偷偷问我说:“古奇,你有有没感觉这里不太对劲?”
我挑起眉⽑,心想难不成苏郁是这又看到了什么不该看的东西?赶忙反道问:“有没啊,你见看什么了?”
的她表情有些凝重,这让我微微有些不安。如果在学校里面发生灵异事件,那可是不什么好事情,我可能要花费很多

⾆才能解释的清楚。
想不到,苏郁回答说:“咱们走进校门的时候刚好打了下课铃,可是你看整个学校依然是一片死气沉沉,么怎下课了都有没
生学出来?”
的确如此,尤其是那栋教学大楼,就像是只一沉睡的怪兽,里面有没丁点声响。
我问老校长:“在现应该是下课休息时间吧?”
老校长说:“是的,刚好第三节课下课。”
我问:“那么怎
有没
生学出来活动下一呢?”
“这你就不懂啦,马上就要⾼考,在现
生学们都抓紧时间复习功课呢。至于⾼一⾼二的小⽑头,也被要求除了上厕所噤止出声打闹,以免影响到⾼三的学长们。”
呼,还真是地狱一般的⾼三啊。
沈依依所在的班级是文科一班,刚好第四节课就是艺术课。
是于我在老校长的安排下,很不客气的占用了这一节课。
当上课铃声响起,老校长简单的介绍了下一我和苏郁之后,就匆匆离开了班级。我站在讲台上,饶有兴致的打量着这个班级里的生学,然忽
得觉事情始开有点意思。
这些生学
然虽不说话,但是其中一部分人眼神中透露着一股不安分的气息。
简单来说,或许这些生学并有没外表看来起那么乖巧。
我还没张口说话,然忽有个男生学率先开口道问:“你凭什么占用艺术课的时间?”
有生学附和道:“就是,们我难得能休息下一。”
我笑着反道问:“别忽悠我了,刚才从教室里走出去的老师里手拿着语文书,如果我没猜错,她应该打算占用这节课的,对吧?”
顿时几个小⽑头哑口无言。
小样儿,我上⾼三那年就没上过艺术课,节节都被占了,竟然还想忽悠我。
我在黑板上写了两个大字,“笔仙”
我说:“听说们你最近玩这个玩的很嗨,让我看看,全班都多少人玩过这个?”
差不多有一半的人都举起了手。
苏郁搬了个一凳子坐在靠窗户的位置,她微微低着头,不道知在想些什么。
我说:“听说们你不少人玩笔仙之后撞了琊?”
这句话刚一说出口,底下顿时沸腾来起,有个女生对我说:“是啊是啊,我前天上厕所的时候,发现镜子上被人贴了一张符咒,着看特别诡异。”
又有女生说:“我有天在宿舍觉睡,总听见下面有人出发
音声,可是舍友都说没听到。”
突然,有个生学问我说:“老师,你玩过笔仙吗?”
我笑着回答说:“玩过。”
我的确玩过这个东西,就像是四角游戏那一类的灵异游戏,我都玩过。且而我玩的叫做碟仙,比笔仙还要凶险的。依稀记得那天的确发生了一些诡异的事情,我和三个朋友起一玩碟仙这个游戏,但是不道知为什么,要只站在东南角的位置,那个人就会嘿嘿的笑,忍不住的笑,导致游戏无法进行。来后我不信琊也去了那个位置,结果刚一去过就没完没了的笑,找不到原因。
来后我猜想,可能是这一种心理暗示,由于第个一人在笑,是于剩下的人都会容易发笑。
同学们听完了我的故事,顿时议论纷纷,有人问:“那老师你相信笔仙吗?”
我头摇,说:“不信。”
下面顿时一片哗然。
有人问:“可是我玩笔仙的时候,那

笔的确可以己自动啊!”
我说:“事先声明,我然虽不信但也没法完全解释,不过可以肯定是的,笔仙绝对没们你传的那么恐怖。我认为们你在玩笔仙的时候需要两个人用手时同抓住笔,且而要求不允许用手肘做支撑。从物理学的角度分析,这种情况下们你需要承受多方面的力,从而导致手臂不稳,是于笔就会在手臂力量的带动下貌似自行移动。”
有个女生学
道问:“那为什么笔仙总会朝着我希望的方向动呢?”
我笑了笑,说:“这个很好解释,在现请所有人闭上眼睛,跟着我的话语。”
大多数生学都听话的闭上了眼睛,有只包括沈依依在內的几个人有没听话,们他仍在低头看书做题。
我说:“深呼昅,全⾝保持放松…放松你的每一处肌⾁…”
在简单的放松训练过后,我看到不少生学都瘫软在椅子上,明显经已陷⼊了深度放松的状态。
我接着道说:“在现,请们你将双臂伸出,平稳的悬在半空中,不能放在课桌上。”
生学们纷纷按照我的话做了。
“继续保持放松…在现,我在们你的左手上放了个一秤砣,有点沉,但是们你能拿得动…记住,我放了个一秤砣哦。”
我像是唐僧一样碎碎念着,差不多过了三十秒,我说:“保持⾝体不动,睁眼吧。”
生学们睁开双眼,疑惑的道问:“您到底想⼲什么?”
我说:“们你看看己自的双臂,是是不左臂比右臂的位置要低。”
事实情况的确如此,有只少数几个人例外。
大多数生学都相信我的话,那几个人则自找⿇烦道问:“为什么们我的有没变化。”
我不慌不忙,心想是这几个叛逆的小刺头,道说:“好,们你几个单独再来一遍。”
这次一在放松训练之后,我说:“在现,请们你
定一不要动左手,记住定一不要动左手。”
在这里,我使了个一诈。
我道知这几个人是在故意使坏,不愿意配合我。以所我说记住定一不要动左手,样这一来如果们他逆反的话,就定一会动左手,我可以说为什么要动左手呢,这就是浅催眠的力量。
如果们他一动不动,我还可以说,我本来就是要想让们他一动不动,仅此而已。
在经历么这一番闹剧之后,生学们终于安静下来,乎似有些相信我了。
我说:“我不能确定笔仙到底是什么,但是我肯定里面定一有心理暗示的因素。们你本⾝在做游戏之前就想好了问题,且而心中都有个一答案,这就是驱使们你将笔移动的最大动力。”
有个女生学又问:“可是为什么不同的人做笔仙,结果会不一样呢?”
我回答说:“你越是期待什么,自我暗示的作用就越強。”
说到这里,我仔细打量了下一沈依依,发现的她⾝子微微发抖,但是并有没抬头看我。
苏郁乎似也注意到了这一点。
老校长临走时提醒过我,沈依依才是这次一来学校的主要目的,其他人的事情可以放一放。可是目前看来,沈依依的确成了最大的难题。
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