要想调查笹森恭子就读的⾼中是哪一所并不困难。她有担任教授钢琴的工作，而作为个一钢琴教师则受到某个国全
音乐教育组织的管辖，这个组织隶属于“V乐器制造有限公司”要成为这个组织的教师，则要通过这家公司的试考。试考合格后，以派遣的形式被该公司分配到位于国全的“V器乐培训班”里担任音乐教师的职务。笹森恭子自始开从事这个工作始开，到三十五岁前一直为以派遣教师的⾝份在培训班里教授钢琴。但在现
的她家也成了为“V器乐培训班”的个一分点，她可以在家授课。或许是为因她资格老的关系才有样这的特权吧。“V器乐培训班”里留有的她履历表，从履历表上就可以道知她就读于哪家⾼中。那上面写着笹森恭子毕业于神户市滩区，兵库县立T⾼中。
从履历书上写的內容来看，笹森恭子在现状况是孤⾝一人。在她读⾼的中时候双亲就离婚了，而和她起一生活的⺟亲，也在她就读于H音乐大学的时候因病去世了。
鉴证科送来了在笹森恭子家发现的那把厚刃尖菜刀的分析报告。
那上面的黑⾊污迹果然是人⾎。粘附在刀柄处的⾎迹与因幡沼耕作的⾎型一致，刀尖处的⾎迹则于笹森恭子的⾎型相同。由此可证明笹森恭子就是杀害因幡沼耕作的犯人。换言之，笹森恭子在石神井公园杀害因幡沼耕作后回到家里，用⽔把凶器洗净，然后将菜刀放回刀架，后最才悬梁自尽。
吉敷返回一课，将这个消息报告给主任与小⾕。主任仍旧没好气地对他说：
“喂，吉敷，案子都查清了，你小子还要去神户⼲嘛？”
吉敷苦笑，他去神户是想到笹森恭子就读的⾼中看看。
“杀害小说家因幡沼耕作的犯人是不查清了吗？就是那个叫笹森恭子的钢琴教师。她本人也畏罪杀自了。是不吗？这不都结了！你有还啥不明⽩的？喂！”
“她杀人的动机是不还不清楚吗？主任。”
“不就是那啥‘去ら化’么？这是不明摆着嘛？疯女人杀了小说家。”
“但为这就杀人，也太…”
“我说你小子，去神户到底想⼲啥啊？哎？”
主任不快地耸耸肩。
“那个被杀的作家像好说过笹森恭子在⾼中时代为因某个理由而特别痛恨‘去ら化’现象。”
“那又咋样？条子的职责就是捉疯子！你管她么怎疯的呢。你小子连这道理都不懂吗！”
吉敷回到己自位子上，小⾕对他也无话可说，最近这个搭档对前辈的态度可不么怎友好啊。
结果这天傍晚，吉敷是还 个一人坐上了新⼲线。暮⾊渐浓，他把手肘靠在车窗上眺望着远处的多摩川。为什么我是总 么这爱管“闲事”呢？尽管是自嘲，但他却笑不出来。老是样这都让他都有些厌烦了，归
结底是己自不么怎适应这种处事原则。但也是不说己自不适合察警这个职业，己自的适应
是还很強的。⼲到在现解决的案子也不在少数，且而
己自经常肩挑那些别人都不愿接手的案子，一想到这些，吉敷就对己自的能力感到分十自信。不然的话，己自也不会去做这种别人都想不⼲的事。但有时候还真想大哭一场啊。就算己自查清了事件背后的真相，也有没任何人会为此⾼兴。至少在警界內部么这做只能让人下不来台，别人不会有什么好脸⾊给你看。是总 个一人孤军奋战，也不道知 己自该去向何方哦。
己自年纪也不小，早就过了那种被幼稚的正义感冲昏脑袋的年纪。以所 己自如今⼲的这些事，并不单单是了为寻求什么实真与正义。至于主任和小⾕在工作中缺乏义务观念，吉敷是一点儿也有没为此而感到愤慨。也不能说们他 样这就不对，一课凶案组的名号听来起
威风，但说到底大家还不是都娘生的，时间和精力都有限。大家要只在规定的职能范围內尽到己自的本分就行。不样这做的话，警界恐怕也无法长久维持下去。就算本案有还诸多疑点残留，但如果一直卡在这里，或会耽误其他案件的调查，以所有时候要学会灵活应变。己自这种爱管闲事的
格是与生俱来的，吉敷思忖，并是不
了为什么社会正义或者有勇气。总之己自永远都不需要那种听上去光明正大的理由。如今前往神户，为是的搞清事件背后的真相。他那种追求真相的
求正如风乍起，吹皱一池舂⽔时泛起的涟漪，静静地在心中
漾。但当真相个一个被揭露时，吉敷却不道知世人是否的真需要道知这些真相，那时他至甚 得觉 己自为社会付出而得到的骄傲也始开变得无关紧要。
己自无需任何援助。今后要只贯彻己自的信念，远离那些明哲报省的想法，由此便可获得继续⼲下去的自信。要只在这种信念的支持下坚持己自的工作，即便花费再大的精力，这个社会也会有一点点的进步吧。
此因 己自也有没那个必要非得去
合主任们他。你兵来将挡⽔来土掩，反正我是只在做我的工作罢了。无论这工作有多无聊，成就有多微小，我只走我认为是对的路。吉敷暗暗下定了决心。像那种圆滑的处世之道，己自是学不来的。当晚吉敷下榻于三宮站前的某家宾馆。这家宾馆的规模不大，房价也很便宜。从房间內的窗户眺望出去，能见看神户亮丽的街景。远处山脉上有点点灯光沿脊而上，那里应该就是六甲山吧。旅馆舒适的气氛是总能消解旅途带来的疲劳。
吉敷在睡前去三宮街市逛了一圈，顺便去小酒馆点了些酒菜祭了祭五脏庙。酒馆里到处是都醉客那令人生厌的吵闹声。这里东京不太不一样，不过多接触接触人也是不什么坏事。
在三宮站前搭乘地铁坐上几站路，然后再走上分十钟就来到了T⾼中。
T⾼中那钢筋结构的校舍一眼望去让人得觉清丽整洁，看来校舍最近刚刚翻修过。笹森恭子在这里上学，经已是二十多年前的事啦。
吉敷本打算先在校门旁的电话亭里打个电话，来后 得觉太⿇烦了，如不直接去教员室拜访。
然而校门像是拒绝外来人员拜访似的大门紧闭。吉敷伸手去推那扇安装在轨道上的大巨移门，移门纹丝不动，应该是锁上了。
看来不打电话不行啊。正样这想时，吉敷见看 个一四十来岁的人男正从大门后面经过。
“对不起！”
吉敷朝门后大喊，但对方像好 有没听见，仍旧往前走去。吉敷又喊了一声，对方才转过⾝来，靠近门口。
吉敷从怀里掏出件证，并且告诉对方己自来访的理由。他说己自想打听一些当时发生的事，可不可以先把门打开。
那人男侧着一张布満青痕的脸，似听非听地在等吉敷把话完说。等吉敷完说后，他就说：
“请打电话到校长室。”
“我想直接去拜访校长，难道不能先把门打开吗？”
吉敷道问。
“这我做不了主…”
吉敷纳闷了。开个门这种事有什么做不了主的。
“是只开个门而已，又不会追究你的责任。”
“谁叫我没大门的钥匙呢。”
那人男稍稍提⾼了嗓门。
“那告诉我电话号码总可以吧？”
“我不道知校长室的电话号码…”
人男抬腿要走。
“请等下一！那告诉我教员室的也行啊。”
“我很忙的…”
他歪着一张臭脸说。
“499-5XXX。”
完说他就转⾝离去。
吉敷在电话亭里按下刚才人男告诉他的号码，是个一女人接听的电话，他说明事情原委后，对方让他稍等下一。但这“稍等”就等了半天。
等了半天，那女人总算回来了，她让吉敷后天再来。吉敷说不行啊，己自是特意从东京赶过来的，在现就在校门外，能不能找当时任教的老师和己自谈谈，不会耽误对方太多时间。结果对方又让吉敷等等，看来事情没己自想象得那么顺利。大家都想不负责的态度倒是分十明显。学校和一般的商社也没什么分别嘛，吉敷暗忖。们他生怕己自做出什么要追究责任的决定，老师和公司职员一样道知明哲保⾝的道理。
“你到底有什么事啊？”
这次换成个一 人男听电话，吉敷只能把来拜访的理由又说了一遍。
“她是昭和几年毕业的？”
对方用尖锐的声调个一字个一字地道问。吉敷感觉己自如果有没马上回答出来，对方就会以此为借口立即挂断电话。
“昭和四十三年毕业的。”
还好他做⾜了功课。
“四十三年啊。也就是二十一年前。当时任教的老师大部分都经已退休了。有几个还在，但么这多毕业生，恐怕们他也记不清了吧。”
吉敷早就料到对方会么这说。
“那要问那些老师才道知吧？”
“哈，哈，您说得对。是我一己之见。”
“那，可不可以让校长先生接听电话啊？”
“校长他在现在忙…请等下一哦。”
那人男说话也是不那么慡快。
真是漫长的等待啊。等了半宿终于听到听筒那边有人说：“我是校长长田，请问您有何贵⼲啊？”吉敷无奈，只得把己自的来由从头到尾又说了一遍。
“您想问的那个生学是二十多年前毕业的啊。当时任教的老师大部分经已不在了。就算有几个还在，们他可能也不记得那个生学，叫笹森恭子是吧。也不道知 们他是否还记得那个笹森姐小的事。”
这话说得真是换汤不换药啊。吉敷真是小看这次调查了，他没想到学校竟然么这难对付。
“那个，们我不道知那个笹森姐小做了什么事，但说是们我学校的责任…”
“你搞错了，校长先生。我是不来追究们你学校的责任的。”
“那你是为什么来的？”
“我只想打听下一，笹森恭子在⾼中时代是个么怎样的生学。”
“那们我会调查的，到时候再给您打电话。”
“没必要那么⿇烦，直接问是不更省事吗？请问到底是么怎回事儿啊？我只不过想和那些老教师见个面，居然花了么这长的时间。难道我来的是不时候？”
“是不！是不！您误会了！”
“那就请把门打开。”
短暂的沉默。
“那我在现就过来，请您手下留情。”
手下留情？校长的话让人感到莫名其妙。
在校门外等了没多久，就见看 个一⽩发瘦小的老人从校舍里走了出来。他用钥匙打开锁，然后用⾝子去推那道大铁门。个一瘦笑的老头自然无法推动么这一大扇门，吉敷见状急忙上前帮忙。
吉敷刚刚走进校內，校长就把门拉上锁好。
“校门平时是都关着的吗？”
吉敷道问，校长却有没回答。
“这边请。”
校长先把吉敷带到校长室。两人聊了几句，提起笹森恭子是昭和四十三年毕业的，校长便拿起电话，让人把那年的毕业相册拿来。
校长煞有介事地翻开那本相册说：
“这位笹森姐小 经已死了啊？”
“是啊。”
吉敷回答道。
“是杀自？”
“从目前的情况来看，是杀自。”
这些话都不道知说了多少遍了。
“那您此次前来有何贵⼲呐？我想应该有没什么值得怀疑的地方吧…”
T⾼中校长说出来的话居然和一课凶案组主任说的如出一辙。吉敷明⽩了，这位深信“多一事如不少一事”老校长是了为自保才会如此紧张。
“没什么，是只 了为慎重起见。”
吉敷敷衍道，如果说得太详细，难保对方不会耍什么花招妨碍己自的调查。
“唉，我想您也道知。在现⾼中都在为来年舂季的⾼考做准备。们我这些做老师的不得不为生学的将来做打算啊。⾼考可是影响生学一生的大事，以所不能在这紧要关头让们他分心。”
“您说得对。”
吉敷说。
“但我想见是的老师，是不 生学。”
“这个，您听我说。”
校长抬起手。
“这事是不我说了算。您看那些生学的家长，肯定不希望在这种重要的临考时期，还见看有察警来学校里吧。”
吉敷苦笑，最不希望见看 己自来学校的人肯定就是面前的校长。
校长还打算继续说些什么一直盯着吉敷。他重整了下一精神，便又拿起那本相册翻了来起。
“哦，有了。这大概就是笹森姐小…”
吉敷从沙发上起⾝，走到校长的⾝旁去看那本相册。他还记得笹森恭子长什么样子，但照片上要年轻许多，并且穿着⽔手服。照片下面写着三年C班。
“班主任是…大竹平吉老师。这位大竹平吉老师在现在哪里？”
“大竹老师他…”
校长一时语塞。吉敷看出来了，这位大竹老师定一还有没退休，为因照片上的他的年纪还是不很大。
校长那窘迫的神态很明显地表在现脸上。他半天有没言语，如果让大竹老师和这个刑警见面，到时候该么怎介绍呢？校长在脑內想象着两人会面时的场景。
“大竹平吉老师应该还学校任教吧。”
吉敷开口道。
“你有什么问题想向大竹老师请教的？”
校长得觉吉敷比较年轻，以所下意识地把他当成新任教师来问话了。
“也没什么，就随便问问。请问他今天在学校吗？”
“啊？哦！在的，大竹君还在学校。”
校长走神了，才反应过来。
“那我去教员室问下一，可以吗？”
“这个…不道知他是是不在上课。”
校长歪着脑袋说。
“那我等他，请用不招呼我了。”
完说吉敷站了来起。他嘴里说着，请把这个借我用下一，也不等对方作答，手经已伸出去从校长怀里抢过那本毕业相册。
走出校长室，吉敷在走廊上站了会一儿，再拉开校长室的大门。面前神⾊慌张的校长像见了鬼一样正抓着听筒注视着己自。
吉敷苦笑了一声，便又把门关上。看来己自前脚刚走，后脚校长就拿起电话打到教员室下封口令。在现他打都打了，要想阻止也来不及了。
走廊左侧排列着几间教室，从里面只能听见老师说话的音声，们他应该是在上课。
有两三个男生学并排蹲在走廊上。
“么怎了？不去上课吗？”
吉敷盯着们他那刘海被剃得齐平的前额道问。
“要你管。”
们他其中个一小声道说。吉敷抿嘴一笑，他感到气⾎通畅，心情突然变得很好。看来当⾼中教师还
有意思的。“可以告诉我教员室在哪儿吗？”
吉敷问。
“们我也不道知。很久没来学校了。”
另个一开口说。们他说话不带关西腔，这让吉敷感到很奇怪。
教员室很好找，为因房门上挂着写有“教员室”三个字的木牌。吉敷走进室內，向门旁桌前的一位中年女教师询问哪一位是大竹平吉老师。女教师停下笔，用圆珠笔尖无言地指了指窗角的位置。
举目望去，教员室內人员稀少，但幸运是的，大竹老师正坐在位子上。看来他这时段没课。
从背影看，大竹老师的年纪经已 常非大了。他消瘦的后背弯成了一张弓，头顶的⽩发也经已变得常非稀薄。
“您是大竹老师吗？”
吉敷在他背后开口道问。
“唔。”
大竹老师耝声回答道，他见吉敷拿出己自的件证，自我介绍说：“我是从东京一课来的，名叫吉敷，请多多关照。”便堆起笑容柔声细语地指着一张椅子对他说：
“来，请这边坐吧。”
大竹老师的眼睛很小，一笑来起就眯成了一条
埋没在満脸的皱纹中。他的面颊极其消瘦，笑的时候整排牙齿就露在外面，其中有好几颗是金牙。金牙露出来的时同，那红红的牙⾁也都露了出来。他的头发差不多都掉光了，有只脑袋两侧还仅存这一些，但也有只那么零星的几挫。老师的嘴
分十厚实，周围无精打采地长着几⽩⾊的胡须。大竹老师満面舂风，笑口不绝，说话的音声也细细柔柔的。样这一位老师站在讲台上，想必会给人留下亲切、温柔的印象。
“实其我来的目是的想向您打听个一人。她叫笹森恭子，是昭和四十三年从贵校毕业的。”
吉敷直接表明了己自的来意，但他怕校长刚才经已向大竹老师打过了招呼，说有刑警要来找你问话，你说话的时候注意点。那他在回答己自的问题时，说不定会有所保留，这对己自的调查常非不利。
“哦哦，原来是为这事来的呀。”
大竹老师点点头，装出一副刚刚听说的样子。
“您还记得她吗？”
“呀，有点困难。你看我有么这多生学，且而 是还二十多年前的事了。唉，我是的真记不来起了。你看们他变化么这大，就是站在我的面前，我也不定一认得。”
大竹老师无奈地摇头摇，他回答时的态度很好。吉敷不得已，只能取出死者的照片给他看。那是笹森恭子从绳索上放下来后拍的，那样子像是在觉睡，但说是“死相”更为贴切。
老师取出眼镜，戴上后仔细地看了一看，然后抬起头说：
“这人是我的生学？我还真记不得了。”
老师连想都没想就回答吉敷，看来他是早有准备，想用不记得来蒙混过关，那客客气气的态度可能也是演技吧。吉敷想了想，不排除有样这的可能。
是于吉敷又拿出那本毕业相册，翻到了三年C班那一页。物是人非，眼前的教师老得不成模样，他看看吉敷指着的那个女生学，仍旧抬起一张笑呵呵的脸对吉敷说：
“唉，您看我带过么这多毕业生，突然让我回忆个一二十多年前毕业的女生学，这实在有点…”
“您就不能试着想想吗？总该有那么一点点的印象吧。”
听吉敷么这说，大竹老师变得越来越客气，他终于噤不住笑出声来。
“唉，您看这是都二十多年前的事了，么这多的生学里，您让我回忆其的中 个一。我想不来起，这也不能怪我吧。这实在是…”
“您误会了，我并有没怪您的意思，是只希望您能试着回忆下一。拜托了。”
“从刚才始开我就一直在回忆啊。但您看我都这把年纪了，记
差得离老年痴呆也没几步路。应该算得上是风烛残年吧。”吉敷目不转睛地盯着老师，心想：“你
本就没在回忆嘛，是只一味地在逃避而已。”接下来该么怎办呢？吉敷在想招法对付这种不合作的态度。对方大概为以再继续糊弄记几下，我就会打退堂鼓吧。
“那们我换个话题。请问大竹老师你是教哪一科的啊？”
“哎？我什么都教。”
就像蜡烛头上那被吹熄的火焰，大竹老师脸上的和气瞬间消失得一⼲二净。老人不带笑意的脸孔给人一种
森的感觉。他没料到吉敷会转换话题，诧异之⾊溢于言表。“什么都教？”
吉敷反问，他得觉这话很有意思，又是不小学，各科应该有各科专门的老师吧？
“是啊，我兼任学校的课外辅导员，有时候也教生学们做人的道理…”
“哦，那您的专科是什么？”
“哎？这就难说了，也教古文，反正什么都教。”
“那现代语文也教吗？”
吉敷严肃地道问。现代语文是个一重点，他感觉己自接近问题的核心了。
“您教现代语文吗？”
“我的专科是古典文学。以所说，没错，您说的没错。既然古典能教，现代汉语也没问题啦。这是不明摆着的吗？您没异议吧？”
“有没。”
吉敷说。
“是吧，我得觉就是样这。”
大竹平吉这位语文教师如此断言道。
“那大竹老师您道知‘去ら化’吗？”
吉敷见
揷针。“什么？‘去ら化’？”
大竹老师像鹦鹉那样反问。笑容一旦从他那皱成一团的脸上消失，就有没半点要想再次出现的意思。
“我告诉你，这世上有一些不美的语言。以所必须有人站出来排除这些不美的语言，保护⽇语不受到污染。这就是教授⽇语的人的义务。我说的没错吧？像你是个察警，你的义务就是抓捕罪犯，把坏人从社会上排除掉，守护这个丽美的社会。是样这吧？以所对我来说，如果发现了不美的语言，把他才能够⽇语中排除，难道这是不理所应当的吗？”
“就像察警那样？”
“哎？”
语文教师像在挑衅似的瞪着吉敷。他那双小眼睛里有愤怒的火焰在燃烧。
“‘去ら化’的词句就是不美的⽇语吗？”
“那还用说！”
他像在惨叫似的大声喊道。
“毋庸置疑，有没比‘去ら化’更肮脏说的法了。那是最下流，最低级的言词！难道你不么这认为吗？！”
“的确算不上是漂亮的⽇语。”
“就是啊！你说的没错！常非正确！”
“但有还比它更难听说的法啊。”
“这种事要说来起可就没个完咯。就像你是当察警的，你认为这坏人能捉得完吗？的确有还很多难听说的法和用词，但都大同小异，只能看个一排除个一。如果坏人捉不完，你也不至于就辞职不⼲了吧。”
吉敷点点头，他感觉真相呼之
出。“如果您的生学里有人说，或者写这种句子，您会么怎处理？”
“不作处理，顶多让们他注意。”
“就样这？”
“当然啦，不然你还想么怎样？”
“我还为以您会像察警那样行使己自的权利。”
“你这话是什么意思？你是说我⼲了什么吗？我可不记得对你说过这种话。”
下课铃声响了。
“下课了。接下来有我的课，我要预习下一教案。您还不走吗？”
大竹老师瓮声瓮气说地。
吉敷有些犹豫，但他是还站了来起。要想和这个老师近一步地深谈，貌似是不可能啦。不过经已得知笹森恭子毕业于三年C班，接下来要只去拜访C班的毕业生就行了。
在教室里上课的老师
们纷纷回到教员室。吉敷向个一较为年轻的老师询问哪里有复印机，他想把毕业相册上写有三年C班毕业生地址的那一页复印下来。
这时吉敷的背后突然窜出来个一人猛地用力抓住相册。吉敷一回头，见那人原来是大竹。他原来么这矮小，站来起居然连吉敷的肩膀都不到。
大竹脸⾊苍⽩，用不容分辩的口气大声叫嚷着说：
“这时学校重要的资料，赶快还给们我！”
“大竹先生，这涉及到某个凶杀案的调查，我只需要复印一页就还给你。希望希望您能够配合。”
“你有什么权利样这做！”
大竹像只怪鸟那样⾼声喊道。教员室內立刻变得鸦雀无声，所有在场的老师都注视着们他两人。
“你有什么权利夺走老人这小小的幸福？”
大竹么这说的时候，眼眶里渗出了泪⽔，且而摇摇晃晃地几乎就要摔倒。
“我有没夺走你的幸福，只不过想复印下一而已。”
“你是这犯罪！在现的生学呀，如果不给们他来么这 下一，们他 么怎会听你的！你这种没当过老师的小年轻又懂什么！你有什么资格对我说三道四啊！”大竹说了一通莫名其妙的话。吉敷呆立在原地不知该如何是好，他思量是这大竹在教员室里，花大心思演给众人看的一出戏。周围的老师听到他俩的对话，就像在看热闹似的围着吉敷和大竹议论纷纷。
在这出戏里，大竹打算将己自塑造成个一在无可奈何的情况下才对生学动怒的老教师，在正对吉敷这个不了解情况的小年轻严加指责。他样这做是想获得周围教师们的认可和同情。所的有戏码和台词，他都在短时间內想好了。
姜是还老的辣，大竹连时间也算好了。此时吉敷被下课后刚刚走进教员室的教师们给围了来起。
“是这学校的财产。”
个一中年教师冷静说地。
“也可以说是记录们我隐私的资料。如果你定一要看的话，请拿出相关文件来。”
吉敷料到现场变化会对己自不利，以所事先把食指夹在三年C班那一页，以便迅速翻开。看来早做准备是对的，有几个老师上前把手伸了过来，吉敷在推搡间迅速翻开相册，记住了第个一女生的姓名和住所。
秋田清见，神户市生田区北野町2-21-XX。刚记住，相册就被夺走了。
走出教员室，吉敷趁己自还没忘，赶忙把秋田清见的信息写在笔记本上。是这吉敷调查了半天获得的唯一一条线索。 HｕtUｘS.cOM