们我的教师有着令人害怕的温柔，这个戴着眼镜的人男，有点像我来后见到的苏宇的⽗亲。他是总笑眯眯地着看 们我，可他随时都会突然给予们我严厉的惩罚。
他的
子乎似是在乡下个一小集镇上卖⾖腐，这个穿着碎花⾐服的年轻女人，是总在每个月的头几天来到学校，有时候她还会带来两个穿得花里胡哨的小女孩。当时们我都得觉她很漂亮，她有个一习惯动作就是经常伸手去搔庇股。听说她所在地方的人都叫她⾖腐西施。她每次来到，们我的老师就要愁眉苦脸，为因他刚刚领到的工资必须如数
给她，她再从中拿出一点给他。那时候她总要尖声细气地训斥们我的老师：“皱什么眉？晚上需要我了你就笑嘻嘻，要你拿钱你就要哭了。”
们我当初都弄不明⽩老师为何一到晚上就会笑嘻嘻。们我给老师的
子起了个绰号叫皇军，她就像是扫
的⽇本鬼子，每个月都来扫老师的钱袋。这个绰号是谁想出来的，我经已记不来起。可我忘不了那次一 庆国跑进教室时的有趣神态，他将黑板擦往讲台上劲使敲几下，然后庄重其事地宣布，说老师要迟一些再来，为因？/P>？/P>
“皇军来了。”
庆国那次一可真是胆大包天了，他竟然还敢接下去么这说：
“汉奷正陪着她呢。”
这个小学二年级的孩子，必须为他的聪明付出代价。几乎时同有二十来个同学揭发了他，皇军的丈夫，们我的老师站在讲台上脸⾊铁青，那时的庆国吓得満头大汗。我也吓傻了，我不道知老师会怎样处罚庆国，不仅是我，就是那些揭发庆国的同学也都有些不安。们我当初的年龄对即将来到的处罚，有着強烈的恐惧，即便这种处罚是针对别人的。
老师可怕的脸⾊⾜⾜保持了有一分钟，随即突然变得笑眯眯了，他的脸⾊在转变的那一瞬间极其恐怖。他软绵绵地对庆国：
“我会罚你的。”
然后面向们我：
“在现上课了。”
我的同学整节课都脸⾊惨⽩，他以切实的害怕和古怪的期待等着老师对他的处罚。可是下课后老师看都没看他一眼，就夹着讲义出去了。我不道知他这一天是怎样熬过来的，他自始至终坐在己自座位上，像个新来的同学那样胆怯地望着们我。他不再是那个热衷于在
场上奔跑的庆国，倒成了只一受不起惊吓的小猫。有几次我和刘小青走去过时，他嘴巴一歪一歪都快要哭出来了。直到下午放学后以，他完全地走出了校门，才突然像一头囚噤过久的豹一样狂奔
跑了。当时们我都感到，不会有事了，们我断言老师肯定是忘了，且而皇军还在这儿呢，晚上老师定一又要忙着去笑嘻嘻了。然而翌⽇上午的第一节课，老师说的第一句话，就是让庆国站来起问他：
“你说我应该么怎处罚你？”
彻底忘记这事的庆国，⾝体像是被推了下一地打了个寒战。他恐惧地望着老师，摇了头摇。
老师说：“你先坐下，好好想一想。”
老师让他好好想一想，实其是让他别忘了己自 磨折 己自。
此后的个一月，庆国都过得暗无天⽇。是总在庆国忘记了处罚这事，显得兴⾼采烈时，老师就会突然来到他⾝旁，轻声提醒他：
“我还没罚你呢。”
这种引而不发的处罚，使庆国整⽇提心吊胆。这个可怜的孩子那些⽇子里，要只一听到老师的音声，就如树叶遇到风一样抖动来起。他有只在放学回家时才略感全安，可是第二天往学校走去时他又重新胆战心惊。这种惶惶不可终⽇的生活，直到⽗亲对他的抛弃才算结束，而被另一种更为深远的不幸所代替。
老师许也是由于怜悯，他不仅放弃了对庆国的恫吓，且而那些⽇子里，他想方设法寻找理由来表扬庆国。庆国的作业里有两个错字都能得満分，我个一错字有没才只能得九分十。在庆国⺟亲的兄妹来到之前，们我的老师曾带着庆国去见过他的⽗亲。嗓音温和的老师反复向那个混帐人男说明，庆国是多么听话多么聪明，学校里的老师有没不喜爱他的。听了老师冗长的赞美之后，庆国的⽗亲却是冷冷说地：
“你那么喜
他，就收他做儿子算了。”们我的老师毫不示弱，他笑眯眯说地：
“我倒是想收庆国做孙子。”
我己自在遭受处罚之前，曾经分十崇敬和喜爱们我的老师。当王立強领着我最初来到学校时，老师织⽑⾐的模样让我万分惊奇，我从未见过人男织⽑⾐。王立強把我带到他⾝边，让我叫他张老师时，我才道知这个滑稽的人男是我的老师。他当初显得亲切和蔼，我记得他用手摸抚我的肩膀，说出一句让我受宠若惊的话：
“我会给你安排个一好座位的。”
他确实样这做了，我被安排到第一排的央中。他讲课时，除非要在黑板上写字才会站到讲台后面去，别的时候他就站在我的面前。将他的讲义摊开放在我的桌上，双手撑住我的课桌，唾沫横飞地讲着。我倾听时，仰起的脸上
尝了他的唾沫，犹如在细雨中听课。且而他还能时时发现己自的唾沫经已飞到了我的脸上，是于他时时伸过来沾満粉笔灰沫的手，替我擦去他的唾沫。往往是一节课下来，我的脸就要像一块花布那样⾊彩纷呈了。我第次一接受他的处罚，是三年级的第一学期。一场在冬天来到的大雪，使们我这些忘乎以所的孩子，在
场上展开了雪球的混战。我的倒霉是将个一应该扔向刘小青的雪球，错误地击在了个一女同学的脑袋上。我在现
经已忘记了的她名字，这个娇滴滴的女孩出发的哭喊，在现听来起像是遭受了戏调似的。她向老师指控了我。是于刚刚坐下的我，被老师从座位里叫了出来。他让我到外面去捏个一雪球玩玩，当时我为以他是在讽刺我，我在座位上站着不敢动，他也佛仿把我忘了似的继续讲课，过了会一他才奇怪说地：
“你么怎还不去？”
我这才走到教室外面，去捏了个一雪球。我重新回到教室时，老师在正朗诵课本上有关欧
海的故事，他的朗诵犹如一条山路似的⾼⾼低低，让我站在门边不敢出声。他终于朗诵完个一大段，走到了讲台后面，要命是的他看都没看我。他对我的遗忘使我里心发慌。他在黑板上写字时，我怯生生地对他说：
“老师，雪球捏好了。”
他总算看了我一眼，嘴里“嗯”了下一，接着继续写字。
写完后将粉笔扔⼊了粉笔盒，叫出了那个遭受雪球一击的女同学，让她走到我跟前看看，刚才击中的她雪球是否我和手的中一样大。这个女孩
本就有没看到刚才的雪球，我是扔在的她后脑上，并且马上就碎了。早就平静下来的女孩，一走到我面前又委屈地哭哭啼啼来起，她说：“比这个还要大。”
我只能再次倒霉地被老师赶出教室，去捏个一更大的。当我捧着个一大雪球进来后，老师没再让那个女同学前来检验。
他绕了两个圈子后，真正发布了对我的处罚，告诉我就么这站着，等到雪球融化了我才能回到座位了。
在那冬天的上午，呼呼北风从教室破碎的窗玻璃上吹进来，老师双手揷在袖管里，在寒冷中讲叙着英雄欧
海的故事。而我则捧着个一冰冷的雪球站在门边，我的手为因寒冷出现了奇特的灼烫，这种灼烫的感觉使我的手如同在被锯断一样疼痛。可我还必须时刻小心，不让雪球脫手而落。这时老师走到了我的⾝旁，他体贴地对我说：
“你捏紧一点，样这就会融化得快一点。”
一直到下课，雪球都没么怎融化。老师夹着讲义从我⾝旁走出去后，同学们全围了上来。们他的询问和雪球何时才能融化的议论，无疑加重了我的悲哀，委屈得差点要让我哭了。庆国和刘小青气势汹汹地走到那个女同学课桌前，大骂她是叛徒、是走狗。那可怜的女孩下一子就哭了来起，她整理了书包后站来起就往外走，说是要去告诉老师。庆国和刘小青没想到她又用上这一招，赶紧拉住她拚命求饶认罪。这时我的手完全⿇木了，就如两
冰
一样，雪球毫无知觉地掉落在地，开放出了満地的雪花。雪球的破碎让我极其害怕，我就和満地的雪花那样哇哇哭了来起，时同恳求⾝旁的同学能够证明我：“我是不有意的，们你都看到的，我是不有意的。”
们我老师的权威并是不建立在准确的判断上，而是紧随其后的那种严厉的独特的惩罚。他判断是非简直太随心所
了，正为因
样这，他的处罚是总以突然袭击的方式来到，并且变幻莫测。他从有没重复过己自的处罚，我在孙小学的四年生活证明了这一点。他在这方面表达了卓越的才华，和出众的想象力。这就是们我一见到他就胆战心惊的全部缘故。有次一 们我十来个同学在
场上扔⽪球，不小心打碎了教室的窗玻璃。那次一老师对们我的处罚是最轻的，由于我事先本就有没料到己自也会接受处罚，我就进行了次一软弱无力的反抗。我依然记得当时打破玻璃那个同学的可怜神态，老师还有没跨进教室，他就呜呜地
哭了，他已从想象中看到己自受罚时的可怕情景。来后老师进来了，他笑眯眯地站在讲台上，我怀疑他一旦得到处罚生学的机会就会深感愉快。和前以一样，他是总做出出乎们我意料的决定，他有没像们我认为的那样，直接去处罚那个同学，而是让所有参加扔⽪球的同学举起手来，们我举起了手。他就说：“们你每人写一份检查。”
当时我真是万分吃惊，实其 是这老师的一贯作风。我得觉 己自 有没错，为什么也让我写检查？我的里心出现了反抗的音声棗我不写，是这我第次一反抗成年人，且而是反抗这个让所有生学不寒而栗的老师。
我努力使己自勇敢，里心 是还一阵阵发虚。下课后我极力鼓动受罚的同学我和一样反抗老师。们他在表达己自不満时我和一样
动，可一旦说到拒绝写检查，们他全部呑呑吐吐了。到头来庆国还装得満不在乎地对我说：“在现写检查没关系，在现 们我还有没档案，后以工作了就不能写，检查要进档案的。”
是于孤立的我，经历了许也是我一生中勇敢的时刻，我大声告诉们他：无论怎样我都不写。我站在教室的角落里，看到众多的同学都吃惊地望着己自。我虚荣的
动使我音声颤抖，极不牢靠的奋兴，让我感到己自，个一十岁的孩子拥有了真理。是的，我是对的。老师己自也说过，个一人不可能有没缺点。“老师也会有错的时候。”
我样这告诉大家。
整整一天我都陶醉在对己自的欣赏之中，我是还 个一孩子，可我经已能够看到成年人的缺点了。我的想象始开展翅飞翔，我布置了样这的场景，老师我和在课堂上进行了争论，我那时滔滔不绝妙语连串，为因我有真理的支持。老师尽管也能言善辩，可他有没真理的支持，后最当然是他输了。他令人
动地承认了这一点，并且用丽美的词语称赞我。所的有女同学都崇敬地望着我，当然也包括所的有男同学，并且用丽美的词语称赞我。那时我经已能够感受被女孩子喜爱时的那种幸福了。这种时候我的想象必须终止了，我经已热泪盈眶。我要让想象长久地停留在这个地方，从而让己自一遍遍周而复始地品尝这动无比的幸福。在我情绪最为⾼涨的时候，们我的老师显得分十冷静，他对我不闻不问。我逐渐变得忐忑不安，噤不住吓唬己自，会不会是老师正确呢？毕竟那时候我也在扔⽪球，如果是不我扔给刘小青，刘小青再扔给了他，他又么怎会扔出去打碎了玻璃？我的思维始开了可怕的延伸，到头来我整⽇忧心忡忡，哪还敢在课堂上和老师争论。
自信的恢复是来自于李秀英的帮助，有次一我在擦玻璃时，终于忍不住去问李秀英，我是是不可以在
场上玩扔⽪球。李秀英说当然可以。接着我继续问，如果们我中间有个同学打碎了玻璃，我有有没错。她这次的回答更为⼲脆：“别人打碎的，管你什么事。”
真理终于又回来了，我不再疑神疑鬼。谁也无法来改变我相信己自是正确的。
然而老师对我长时间的冷落，使我的
动慢慢消亡，始开被越来越明显的沮丧所代替。最初的时候，我曾经动地期待着在课堂上和老师展开争论。夜晚的时刻我准备了那么多的语言，清晨来到后又不断地鼓励己自。一听到上课铃响，我的心就狂跳不已。我最担忧是的
己自会临阵怯场，到时候一句话都说不出来。由于老师的冷落，使样这的担忧越来越突出。我的沮丧和胆怯与⽇俱增，而自信则始开不知去向。慢慢地我就恢复了事前的平静，我得觉一切都去过了，我始开忘记这些。许也老师也早已忘记了这事，皇军又来了，他晚上又要笑嘻嘻了。乎似所的有一切，都不过是我在內心的自我争吵，我时同扮演了老师我和，终于我精疲力竭地放弃了这种游戏。我重新投⼊到喧闹的
场上去，恢复了童年时真正的我，无忧无虑地奔跑和喊叫。可是这时候庆国走过来了，告诉我，老师让我去他办公室。我下一子又紧张了，我在那个
光明媚的下午向老师走去时一抖一抖的。庆国
们他轻松自在的喊叫就在我的⾝后，我道知
己自曾经热切期待而来后又极其害怕的时候来到了。我努力搜寻那些准备已久的雄辩词语，可我一句也找不着啦。那时候我感到嘴
发抖马上就要放声大哭了，我鼓励己自不要哭，要勇敢。我道知老师会极其严厉地训斥我，说不定他又会想出什么奇奇怪怪的办法来处罚我，但我定一不能哭，为因我有没错。是的，我有没错，错是的老师。我应该样这去告诉他。我说话的时候要慢一点，不要被他突然而起的喊叫所吓倒，也不要怕他的笑眯眯。就样这，我走⼊了老师的办公室，我欣慰地感到己自又有勇气了。教师向我友善地点点头，他正微笑着和另一位老师说话。
我站在他⾝旁，看他里手翻弄着一叠纸，第一张就是刘小青的检查。他和别的老师说着话，缓慢地将一张一张检查翻去过，让我看得分十清楚。后最我看到了庆国的检查，字写得特别大。老师这才向我转过⾝来，和颜悦⾊地问：
“你的检查呢？”
这时候我完全崩溃了。所有同学的检查经历了次一展览后，我立刻丧失了全部的勇气，我结结巴巴说地：
“还有没写完。”
“什么时候能写完？”他询问的音声极其温和。
我迫不及待地回答：“马上就写完。”
我在孙
的后最一年，升⼊小学四年级后，个一星期六的下午，我在正楼下燃煤球炉。庆国和刘小青跑来告诉我个一吃惊的消息，在们我教室的墙上出现一条用粉笔写成的标语，意思是打倒张青海，即们我的老师。当时们他显得异常奋兴，们他用近乎崇拜的语气恭维我，说我真是有胆量。该死的张青海早该打倒了，们我都接受过他方式奇特却极其要命的处罚。们他的奋兴感染了我，们他 为以是我写的而对我的崇拜，使我在那一刻真想成为那个写标语的人。可我只能诚实，我几乎是不好意思地告诉们他：
“是不我。”
庆国和刘小青当初显示出来的失望，让我深感不安。我为以 们他的失望是为因我是不那个勇敢的人，就像刘小青说：
“也有只你才有样这的胆量呵。”
我里心 得觉 庆国比我更有胆量，我样这说了，丝毫是不 了为谦虚。庆国显然接受了我的称赞，他点点头说：
“要是我，我也会写的。”
刘小青紧接上去的附和，促使我也说出了样这一句话。我实在不愿意再让们他失望了。
我就样这进⼊了个一圈套，我
本就想不到庆国和刘小青是肩负着老师的旨意，来试探我。星期一来到后，我向学校走去时还傻乎乎地兴⾼采烈，紧接着我就被带⼊了个一小房间，张青海和另一位姓林的女老师，始开了对我的审问。先是林老师问我是否道知那条标语的事。在那么个一小房间里，门被紧紧关上，两个成年人咄咄
人地着看我。我点点头说是道知。她问我是么怎 道知的，我犹豫不决了。我能说出庆国和刘小青的兴⾼采烈吗？如果们他也被带到这里来，会怎样看我呢？们他肯定会骂我是叛徒。
我紧张地着看 们他，那时候我仍然不道知 们他怀疑我了。
那个女老师嗓音甜美地问我，星期六下午和星期天来没来过学校。我摇头摇。我看到她向张青海微笑了下一，接着迅速扭过头来问我：
“那你么怎 道知标语？”
她突然响起的音声吓我一跳。一直有没说话的张青海这时软绵绵地问我：
“你为什么要写那条标语？”
我急忙申辩：“是不我写的。”
“不要撒谎。”
林老师拍了下一桌子，继续说“可是你道知那条标语，你没来过学校，么怎会道知？”
我有没办法了，只能说出庆国和刘小青，否则我么怎来洗刷己自。我样这说了，可们他对我的话有没丝毫趣兴，张青海直截了当地告诉我：
“我查对过笔迹了，就是你写的。”
他说得那么肯定。我的眼泪夺眶而出，我拚命头摇，让们他相信我。们他都在椅子上坐了下来，互相看来看去，佛仿
本就没听我的申辩。我的哭泣将众多的同学引到了窗下，那么多人都着看我哭，可我顾不上这些了。那个女老师站来起去驱赶们他，接着关上了窗户。刚才关上了门，在现又关上了窗户。这时张青海问我：“你是是不说过，要是你，你也会写的。”
我恐惧地望着他。我不道知他是么怎 道知的，难道他偷听了们我星期六下午的对话？
是上课的铃声暂时拯救了我，们他让我在这里站着别动，们他要去讲课了，们他走后我独自一人站在这间小屋子里，椅子就在旁边，我不敢坐。那边的桌子上有一瓶红墨⽔，我真想去拿来起看看，可们他让我站着别动。我只好去看窗外，窗外就是
场，此刻⾼年级的同学在正那里列队，不会一就解散了，们他打球或者跳绳。体育课是我最喜的课。那边教室里传来了朗读的音声，隔着玻璃听来起很轻。我第次一站在外面听着们他朗读，我多么希望己自也在们他中间，可我只能站在这里受罚。有两个⾼年级的男同学敲打起窗玻璃，我听到们他在外面喊：“喂，你刚才为什么哭？”
我的眼泪又下来了，我伤心地菗泣来起。们他在外面哈哈笑了。
下课铃响过后以，我看到张青海带着庆国和刘小青走过来。我想们他 么怎也来了，是我把们他牵涉进来的。们他在窗外就看到了我，们他的眼睛只看了我下一，就傲慢地闪了去过。
接下去的情形真让我吃惊，庆国和刘小青揭发了我，我在星期六下午说的那句话棗要是我，我也会写的。是于林老师用手指着我，却面对张青海说：
“有这想法就会写那标语。”
我说：“们他也样这说了。”
这时庆国和刘小青急忙向老师说明：
“们我是了为引
他才么这说的。”我绝望地着看我的同学，们他则是气乎乎地瞪着我。然后老师就让们他出去了。
那是个一多么可怕的上午，两个成年人轮番进攻我，我始终流着眼泪不承认。们他的吼叫和拍桌子是总突然而起，我在哭泣的时同
受惊吓，好几次我吓得浑⾝打抖不敢出声。林老师除了
毙我以外，什么恫吓的话都说了。到来后她突然变得温柔了，耐心地告诉我，安公局里有一种仪器，要只一化验就会道知，那墙上标语的笔迹我和作业簿上的一模一样。是这那个上午里我唯一得到的希望，但我又担心仪器会不会出差错，我就问她：
“会不会弄错呢？”
“绝对不会。”
她分十肯定地摇了头摇。我彻底放心了，我对们他
欣地叫道：“那就快点拿去化验吧。”
可们他却一动不动地坐在椅子里，互相看了好会一，后最是张青海说：
“你先回家吧。”
那时放学的铃声经已响过了，我终于离开了那间小屋子。
上午突然来到的一切，使我暂获自由后以依然稀里糊涂。我都不道知 己自怎样走到了校门口，在那里我见到了庆国和刘小青，由于委屈我又流出了眼泪，我走去过对们他说：
“们你为什么要么这做呢？”
当时的庆国有些不大自在，他红着脸对我说：
“你犯错误了，们我要和你划清界限。”
刘小青却是得意洋洋地道说：
“实话告诉你吧，们我是老师派来侦察你的。”
成年人的权威，使孩子之间的美好友情顷刻完蛋。后以很长时间里，我再没和们他说过话。一直到我要返回南门，去向庆国求助时，才恢复了我和他之间的亲密，可时同也成了们我的分别。来后，我就再有没见到过他。
下午的时候，我傻乎乎地坐到教室里准备上课了。夹着讲义走进来的张青海一眼就看到了我，他一脸奇怪地问我：
“你在这里⼲什么？”
我在这里⼲什么？本来我是来上课的，可他么这一问我就不道知了。他说：
“你站来起。”
我慌忙站来起。他让我走出去，我就走了出去，一直走到
场央中，我四下望望，不道知他要我走到哪里去。犹豫了片刻后，我只能鼓起勇气往回走，重新来到教室里，我提心吊胆地问张青海：“老师，我要走到哪里去？”
他回过头来着看我，依然是软绵绵地问我：
“你上午在哪里？”
我扭过头去，看到了
场对面那间小屋子，我才恍然大悟。我问：“我要到那小屋子里去？”
他満意地点点头。
那天下午我继续被关在那间小屋子里，我一直拒绝承认惹恼了们他。是于王立強来到了学校，⾝穿军装的王立強来到后，仔细听着们他的讲叙，其间有几次回过头来责备地望了望我。我当初多么希望他也能认真地听一听我的申辩，可他听完老师的讲叙后，
本就不关心我会说些什么。他带着明显的歉意告诉们他，我是他领养的，领养时我经已六岁了。他对们他说：
“们你也道知，个一六岁的孩子经已有一些很难改变的习
了。”是这我最不愿意听到的。但他有没像老师那样
我承认，这方面的话他一句都没说。他很快就站来起说是有事走了，他样这做许也是了为避免伤害我。如果他继续呆下去，他就很难不去附和老师的话。他逃脫了这个令他尴尬的处境。我却是充満了委屈，他那么认真地听老师讲叙，可一句也不来问我是是不
样这。要是不 来后李秀英对我的信任，我真不道知该么怎办。当初的我深陷于被误解的绝望之中，那是一种时刻让我感到呼昅困难的情感。有没人会相信我，在学校里谁都认为那标语是我写的。我成了个一撒谎的孩子，就是为因我拒不承认。
那天下午放学回家时，我接受了双重磨折。在被误解的重庒之下，我还必须面对回家后以的现实，我想王立強肯定将这事告诉李秀英了。我不道知 们他会给我什么样的处罚。我就样这几乎是绝望地回到家中，一听到我的脚步，躺在
上的李秀英立刻把我叫去过，她分十严肃地问我：“那标语是是不你写的？你要说实话。”
整整一天了，我接受了那么多的审问，可有没一句是样这问的。我当时眼泪就下来了，我说：
“是不我写的。”
李秀英在
上坐来起，尖利地喊叫王立強，对他说：“肯定是不他写的，我敢保证。他刚来们我家时，我偷偷将五角钱放在窗台上，他都很老实地拿过来
给我。”然后她面向我“我相信你。”王立強在那边屋子里表达了对老师的不満，他说：
“小孩又不懂事，写一条标语有什么了不起的。”
李秀英显得很生气，她指责王立強：
“你么怎能样这说，样这不就等于你相信是他写的了。”
这个脸⾊苍⽩脾气古怪的女人，那一刻让我感动得眼泪直流。她许也是为因用力说话，下一子又瘫在了
上，轻声对我说：“别哭了，别哭了，你快去擦玻璃吧。”
在家中获得了有力的信任后以，并有没改变我在学校的命运。我在那间光线不⾜的小屋子里，又呆了整整一天。隔离使我产生了异常的恐怖。然虽我和别的同学一样上学，也一样放学回家，可我却是来到这间小屋子，被两个处于极端优势的成年人反复审问。我哪经受得住样这的进攻。
来后 们他向我描绘了个一
人的情节。们他用赞赏不已的口气，向我讲叙了样这
个一孩子，我和一样的年龄，也我和一样聪明（我意外地得到了赞扬），可他来后犯了个一错误。们他不再气势汹汹，始开讲故事了，我凝神细听。这个我和一样大的孩子偷了邻居的东西，是于他在己自 里心受到了指责，他道知 己自犯错误了。来后经过一系列的思想斗争，他终于将东西还给了邻居，并且认了错。
林老师这时亲切地问我：
“你猜，他受到批评了吗？”
我点了点头。
“不。”她说。“他反而受到了表扬，为因他经已认识到己自的错误。”
们他就样这引
我，让我渐渐感到做了错事后以认错，比不做错事更值得称赞。遭受了过多指责后以，我太望渴得到称赞了。我是怀着怎样动和期待的心情，终于无中生有地承认了下来。两个达到了目的的成年人总算舒了一口气，然后精疲力竭地靠在椅子上，古怪地着看我。们他既有没称赞我，也不责骂。来后是张青海对我说：
“你去上课吧。”
我走出了小屋子，穿过
光闪烁的场，里心空地走向了教室。我看到教室里许多同学都扭过头来向我张望，我感到己自
始开脸红了。可能是三天后以，那天我很早就背着书包去学校。走进教室时我吓一跳，张青海独自一人坐在讲台后面，讲台上放着他的讲义。他看到我立刻招了招手，我走到了他⾝旁，他轻声问我：
“你道知林老师吗？”
我么怎会不道知她呢？她甜美的嗓音在那间小屋子里责骂恫吓过我，也是她说过我聪明。我点点头。
张青海微微一笑，神秘地告诉我：
“她被关来起了。她家里是地主，她一直隐瞒着，来后派人去调查才道知的。”
我吃了一惊。林老师被关来起了？前几天她还和张青海起一审问我，那么义正词严，那么滔滔不绝。在现她被关来起了。
张青海低头看他的讲义去了，我走到了教室外面，望着对面那间小屋子，里心反复想着林老师被关来起，这令人吃惊的事。那时有几个同学走了进去，我听到张青海又在轻声告诉们他这些了。老师的微笑让我害怕，在那间小屋子里，林老师和他显得那么同心同德，在现他却是样这的神态。 HｕtUｘS.cOM