28。噤止孩子看课外书
世界很大，学校很小，教科书的世界更小，生学将来要面对是的广阔的世界。中学阶段孩子始开 立独地阅读思考，拓宽己自的视野，养成良好的阅读习惯将对未来的工作产生积极影响。时同，阅读课外书是培养孩子阅读能力的重要途径。阅读能力是孩子的一种重要技能，无论对于应试是还未来的生存发展，阅读是都一种常非有必要的学习方式。
然而，现如今有些⽗⺟了为让孩子有更多的时间学习功课，了为不使孩子因读课外读物而导致学习成绩退步，会采用种种方式阻挠孩子阅读课外书籍。据了解，的有⽗⺟了为不让孩子读"课外书"，至甚采用打骂手段。
喜
读课外书的⻩阵向他的同桌借了一本厚厚的小说，说好五天后就归还，但是五天后，⻩阵还说书有没看完，要求再续借几天，可几天去过后⻩阵仍未归还，还支支吾吾的，⻩阵的同桌为以⻩阵想赖着不还，就把这事告诉了老师。老师向⻩阵一了解，⻩阵竟哭了来起，说书已被他妈妈撕碎了。原来，他的妈妈一直反对他看"课外书"。那天放学回家后，他一头钻进他的房间，关上门，埋头读那本小说。刚巧他的妈妈想让他帮忙做件事，连叫几遍他都没听到。等妈妈推房开门看到儿子又在看"课外书"，且而看得那么⼊神时，火气下一子就上来了，一怒之下就把那本小说给撕了…
不可否认，这些阻挠孩子看课外书的⽗⺟的初衷也是了为孩子好，们他担心孩子多读课外书会"野"了心思，冲击孩子读"教科书"，从而影响功课、影响学习成绩，是这许多⽗⺟不让孩子读"课外书"的主要原因。实其，⽗⺟们的这种担心是有没必要的。为因，孩子们懂得们他的主要任务是学好功课，试考要考好，不会为因喜爱读课外书而放弃学习。即使有个别的孩子为因痴
于读课外书而影响了学习，也是可以引导的。⽗⺟反对孩子读课外书的另外个一原因可能是担心孩子多读"课外书"会偏科。实其不然，多读点课外读物不但有利于提⾼孩子的语文⽔平，且而从课外书上孩子可以学到各种各样的知识，包括书本上学不到的东西。事实上，十二三岁的孩子，正值智慧突破的时期，他对知识有強烈的好奇心与需求感，如果⽗⺟从中阻挠、限制，不但不会提升他对课业的学习意愿，反而可能中断了孩子的学习机会。且而，在学校时为因各学科的学习庒力，孩子几乎有没时间读课外书，回到家里做完功课，⽗⺟又不允许孩子读课外书，等到了放假，⽗⺟们是还让孩子死读课本…⽗⺟的初衷是不希望课外书耽误孩子的学习时间，可是孩子有没⾜够的阅读量，阅读理解能力上不去，语文阅读成绩举步维艰，作文⽔平停滞不前，一些需要有良好的理解力才能获得⾼分的学科也深受其害，更谈不上个人素质的全面发展了。
实其，"课外书"是"教科书"必不可少的补充和拓宽。不错，学校教育是人们获得知识的主要渠道，但主要渠道并是不唯一渠道，它不可能面面俱到，为因教科书的內容不可能也无法无所不包，这就得靠其他渠道来补充，课外读物就是它最好的帮手。
课外书是丰富孩子心灵世界、培养孩子趣兴的最佳途径，不看课外书的孩子的眼界注定是狭窄的。此因，⽗⺟不应该阻止孩子读课外书。不过，对于中小生学来说，由于们他尚未成
，缺乏分辨能力，尚未形成成的读书观。这就要求⽗⺟在尊重孩子的基础上，对孩子看课外书进行引导。⽗⺟对待孩子看课外书的正确做法是：
据孩子特点帮助孩子选择课外书⽗⺟应
据孩子的年龄给孩子推荐一些好的读物，时同应该注意知识
与趣味相结合，年龄有差异，感趣兴的事物和理解能力也不一样。以所，⽗⺟最好选择适合孩子的书，不妨和孩子起一讨论、选择书籍，以适应孩子的心理和趣兴。如比，可以让孩子多看一些介绍优秀人物的书籍，树立学习的榜样，孩子可以在阅读中接受成功励志的熏陶，懂得做人做事的态度；孩子在暑期可以读一些经典名著和科普书籍等等。一提到名著，许也大家会为以就是那种大部头、艰深难懂、充満古文的书，实其，名著当中也有篇幅短小、语言朴素易懂、思想境界⾼且适合中小生学阅读的作品。中小生学完全可以在己自喜的书中多选择名著来读。时同，⽗⺟应对孩子讲清哪些课外书适合孩子看，哪些书会对孩子成长不利，不能是只一味地噤止孩子读课外书，随着孩子明辨是非能力的不断提⾼，们他也会学会选择的。
尊重孩子对课外书的趣兴
⽗⺟要尊重孩子的趣兴，但是不完全按照孩子的
子来。为因孩子的判断力和自我约束力毕竟还不成。⽗⺟可以从孩子的趣兴⼊手，来培养孩子正确的阅读习惯。很多时候，好的阅读习惯比多读书更重要。一般来讲，中小生学会从天出发选择己自想看的书，⽗⺟应尊重孩子的选择。要只
是不暴力、
秽、恐怖的书籍，孩子都可以看。
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